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  • “中小学教师专业发展的校本途径研究”

    【课题研究】重庆市教育科学06年规划课题(2006-JJ-006) 中小学教师专业发展的校本途径研究 开 题 报 告 课题承担单位:高新区人和实验学校 一、问题的提出 随着新课程改革的不断深入,教师专业发展日益出现了实践性取向。研究表明,在职教师的生活环境更多地影响着其专业
    2013-02-21
  • 《中小学教师专业发展的校本途径研究》课题组推荐书目

    【课题研究】《中小学教师专业发展的校本途径研究》课题组推荐书目 书 名 定价 作者 为什么做教师 26 元 张康桥 做最好的老师 24.8 元 李镇西 如何成为一名优秀的中学教师 19.8 元 [ 英 ] 苏 里奇 青年教师成长之旅 提高个人教育素养的 54 本书 38 元 林格 老师怎样和学
    2013-02-21
  • 教师专业发展自我反思提纲

    【课题研究】教师专业发展自我反思提纲 课题组的同仁们: 开展课题研究,必须多问几个为什么。在不断追问自己的过程中,我们的思考和认识才会引向深入。因职责所在,我不得不在此抛砖引玉,不当之处,敬请大家不吝赐教。 王剑平谨记 我所学的是什么专业?我现在从事什么
    2013-02-21
  • 数学教师的专业化体现在哪里?

    【课题研究】数学教师的专业化体现 重庆高新区人和实验学校 成薇 前几天接到一个久违的朋友的电话,闲聊中他向我诉说他在深圳打拼是多么的不容易,又说他如何的羡慕我是老师,端着铁饭碗不知道他们打工者的艰辛最后,他好像如梦初醒一样问我:你们学校缺人不?我干脆到你
    2013-02-21
  • 教师专业性的体现与自我反思

    【课题研究】教师专业性的体现与自我反思 重庆高新区人和实验学校 王晶晶 从实践操作层面和教师教学的技术和能力来讲,当前教师的专业性体现在哪些方面?我认为要体现在以下几个方面: 一、教材的解读能力 。我一直认为,画家不一定能成为优秀的美术老师,作家不一定能成
    2013-02-21
  • 我的专业性体现在哪里(提纲)

    【课题研究】我的专业性体现在哪里(提纲) 重庆高新区人和实验学校 郑延菊 我的专业发展较好的方面: 研究教材 :喜欢独立的阅读教材,自己设计教学设计。 研究学生 :喜欢和学生换位思考,和学生谈心交流。 课堂教学 :喜欢激情的教学,喜欢营造民主温馨的学习气氛,向
    2013-02-21
  • 翻版名师课堂 促进教师专业成长

    【课题研究】翻版名师课堂 促进教师专业成长 人和实验学校青年教师上名师翻版课研讨活动 青年教师是学校的希望和未来。为了进一步提升青年教师的教学技能,促进青年教师的专业成长。结合北部新区 2012 年主题教研活动方案,我校于 2012 年 3 月 21 日,邀请了重庆名师、
    2013-02-21
  • 自我提升借课题研究 专业发展做幸福教师

    【课题研究】自我提升借课题研究 专业发展做幸福教师 ----- 人和实验学校市级重点课题顺利结题 由北部新区人和实验学校承担的重庆市教育科学十一五规划课题中小学教师专业发展的校本途径研究,属于教师继续教育类重点课题。该课题经过学校课题组认真研究,全体教师参与实
    2013-02-21
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