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2011-2015五年发展纲要



重庆北部新区人和实验学校

2011-2015五年发展纲要

根据区党工委、管委会领导的指示精神,为切实贯彻落实《重庆北部新区教育发展“十二五”规划》,推动学校教育发展,特制定学校2011-2015年发展纲要。

一、指导思想:

高举中国特色社会主义伟大旗帜,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以《重庆北部新区教育发展“十二五”规划》为指针,深入贯彻落实科学发展观,全面贯彻党的教育方针,强化学校教育内涵发展,打造学校办学特色,提升学校教育品质,满足群众对优质教育的强烈需求,努力把我校建成北部新区有特色的学校。

二、战略目标: 

举科学和人文大旗,做适合学生的教育,为学生的终身发展奠基;建师生和谐发展乐园,办城乡统筹实验区义务教育名校。

学生目标——科学和人文素质初具,懂礼守仪,自我管理和社会实践能力较强,乐观向上,好学善学,有理想富有责任感。

教师目标——敬业爱生,有事业追求,好学上进,形成市区校名师体系,职业幸福感增强,有效控制职业倦怠。

管理目标——管理有序,高效良誉,做以人为本的科学管理。

特色目标——9年一贯,衔接教育,教育的衔接;德育月主题、年四大节(科技、读书、体育、艺术),书香校园。

文化创建——打造“和”文化。

学校精神----“人和”:以人为本、和谐发展、拼搏进取、敢为人先。

三、战略主题:

以人为本,和谐与发展,科学与人文。

四、发展任务:

1、观念的更新,价值观的引领和塑造:途径:“听”“说”“读”“写”等。

2、管理体制改革和制度建设。扁平化管理,级部负责制,相适应的制度体系构建

3、衔接的教育。9年一贯制的思考和实践(幼小,小初),9年一贯四阶段目标;全课程理论的实践,学科德育和活动德育主题德育,德育序列化,提高德育有效性

4、教育的衔接。学校教育与家庭教育与社区教育,扩大教育开发,优质资源引进,提高交流合作水平,加强校际交流。

5、加强教师队伍建设,强调思想的引领,重视骨干教师和年轻教师培养。

6、特色构建文化的塑造。物质文化;制度文化;精神文化;行为文化。

7、构建“和”文化。和谐教育,即幼小衔接、67年级衔接;和谐校园,即师生和谐、教师和谐、人与校园和谐;环境和谐,即学校与社会、校园建设等。在“和”的基础上做幸福教育,当幸福教师。

8加速学校标准化建设。探索转型学校学生培养模式。全面完成由农村学校向城市学校的转型,不断提升学校管理水平,实现规范化、制度化、数字化。到2014年,达到“五个校园”建设的合格标准。

9推进依法治校。以完善体现自身特色的学校章程为抓手,进一步规范学校制度建设。保障教师和学生的合法权益,保证师生员工对学校重大事项决策的知情权和参与权。抓好教育普法工作,提高全社会依法治教的自觉性。

五、发展步骤

1、原则:回到教育原点,从点到面,循序渐进,稳中求变。

2、思路:从小学到中学;从规范到特色;从教师到学生;从课堂到课外;从育人到教书;从校内到校外;从衔接教育到教育的衔接。

3、学校发展三阶段:

11-2年打基础阶段----关注结果及过程细节。依法治教,依法治校(中小学师生行为规划和课堂规范和教师师德基本要求,学生课堂听懂,喜欢评价,谈话学生人数,涉及面评价,讲评课学生错误障碍分析和对症练习,下课停讲,学生活动时间和教师讲授时间);制度(会议制度等)

23-4年上台阶阶段----更多的关注结果非过程细节。对细节的指导到位。德育各种主题活动,全面育人;重复事件流程化处理平台;新入职教师培训;安全事故发生处理流程,安全责任书;制度管理,整体提高教师素质和水平。本阶段为重点,长期工作,榜样以此树立,小学先行,青年教师培养,读书活动和小课题研究,教研组长培训。

35年显特色阶段----给方向指导,提供平台和资源,帮助成长。课程开发,整合利用资源,师生自主管理和发展,文化育人,做适合学生的教育。

六、具体措施:

1、机构改革,建设合理、高效、有序的运动机制。

1)加强领导班子队伍建设,建立建全领导干部责任考核制,建立中层干部竟聘制度。

2)建立健全学校各职能部门的工作职责、管理制度及考评办法。

3)建立和完善教师多元化综合考评、奖励机制以及全员聘任和岗位考核细则。

4)加强发展部、事业部、校务部等部门工作的磨合与协调,牢固树立服务教学、服务学生的思想意识。

2、加强年段管理,德育工作序列化和实效性。贯彻落实《公民道德建设实施纲要》,继续开展对初中学生中华传统美德教育、基础道德教育。在今后五年的工作中,在精神文明建设,校风、学风建设,校内外环境,学生的行为规范和文明程度上一个新的台阶,确保学生违法率控制为零,立足于学生的健康和谐成长,为学生的全面、持续发展奠定基础。

1)加强学生德育工作,充分发挥发展部、年段、团队、学生会、班主任、家委会的骨干作用,树立人人参与德育工作的主体意识。

2)建立完善德育岗位职责及考核办法,提升德育工作的地位和含金量,做到软工硬做,虚工实做,粗工细做,实现德育工作的日常化、规范化、科学化、序列化。

3)充分发挥班主任及任课教师在学生品德及诚信教育中的作用,加强德育处与班主任的互动协作。

4)充分发挥年段的管理职能,使学生管理工作重心下移。确立大德育观念,健全德育体系,充实德育内容,拓宽德育空间,构建德育网络,丰富德育方法,明晰德育评价,延长德育链条,增强德育工作的实效性、针对性、主动性。

5)积极开展新时期学校思想品德教育的研究、经验交流和实践。转变教育观念、教育内容、教育方式。

6)开展好学生心理健康教育,选拔配备心理健康专职教师。

7)建立和完善学校、家庭、社会三位一体的德育工作体系,完善学校与社区互动机制,有效地整合德育资源,充分发挥校内外教育资源的作用,提高德育工作实效。

8)继续加强学生文明语言及良好行为习惯的教育,引导学生学会自我教育、自我管理和自我约束、自我体验。从低到高提出发展性要求,体现持续发展,不断自我完善的教育效果。

9)以狠抓学风、校风为突破口。激发学生形成自主学习、自信教育的学习动力机制,提高学生成功的自信心,培养学生健康的学习心态,成为学习的成功者。

10)依靠和发挥团队和学生社团组织,大力开展校内课外活动和社会实践活动,发展学生的个性特长,拓宽学生爱好、陶冶学生的情操,促进学生社会实践能力的提高。

4、加强教师队伍建设。全面实施《教师法》,从教师的数量、结构、素质、教学能力等方面满足学校的发展需要。不断的优化教师队伍结构,造就一支师德高尚、业务精良、结构合理、团结协作、身心健康的一流师资队伍。

1)加强教师职业道德修养和教育工作,坚持以师德为核心,建立师德考核制度,树立一批具有“敬业、爱岗、奉献”精神的优秀教师典型,全面提高教师队伍的整体素质。

2)积极采取相应的措施,有计划、有目的,通过开展教师培训,鼓励教师不断提高学历及教学水平。到2015年,教师100%达到合格以上学历及水平,提倡教师一专多能,博学与专长相结合。

3)完善教师考评、考核以及奖惩制度,进一步完善竞争上岗机制。建立和完善能够促进教师素质和水平不断提高的评价体系。

4)切实加强对青年教师的培养力度。制定切实可行的培养、培训计划,在实践中发现和选拔一批教育思想端正、教学能力强、勇于在教育工作中探索的青年教师,使之尽快脱颖而出,成为各学科的骨干教师、学科带头人、教学能手、首席教师等。形成一支适应我校教育教学可持续发展的教师梯队。

5)加强教研组和年级组建设,充分发挥教师群体的优势和合力功能。发挥教研组教师培训的积极作用,使教研组成为学习型组织,形成教师教学实践反思的学习共同体。

5、加强教育教学常规管理。全面推进素质教育、使教学过程的优化、教学过程的管理、教学评价的操作有机地紧密结合,互相促进。使我校教育教学工作提升新的层次,出现新的局面。教师应尊重学生的人格,关注个体差异,满足不同学生的学习需要,创设能引导学生主动参与的教育环境,激发学生的学习积极性,培养学生掌握和运用知识的态度和能力,使每个学生都能得到充分地发展。

1)根据教育发展的实际,完善教学常规管理,切实加大教学常规管理的落实力度,确保教学过程的规范化、科学化。

2)始终将促进学生的成长和发展,培养学生的良好的学习习惯和能力的提高、贯穿教育教学的整个过程。

3)充分发挥和挖掘课堂40分钟的有效作用,积极探索符合学生身心特点同教学相适应的方法、模式,调动学生学习的积极性和主动性。

4)积极探索与新课程标准相适宜的评价体系,将总结性评价和过程性评价相结合,发挥评价的正面激励作用。

6、积极开展课程改革和课题研究。树立正确的学校教育科研观,使教师积极参加课题研究,有效地提高教育教学质量,提高教师业务素质,形成一支研究型的骨干教师队伍。培养一批教学技艺高超、勤于思考、善于总结,具有一定教科研能力的中青年教师,提升我校教科研的整体水平。  

1)进一步完善学校教研组考核条例,确保教育科研在学校教育教学工作中的重要地位。

2)努力开展课程改革以及教学研究和课题开发工作,建立完善的教科研活动小组。积极承担校级、区级乃至市级的课题研究任务。

3)加强校内课题的管理工作,充分调动每位教师的积极性,形成广大教师人人参与,个个承担相关课题研究任务的浓厚科研氛围。

4)加强落实校内现有教育科研成果的推广工作。坚持每学年出一期教科研论文集。每学期在全校范围内组织一次教科研论文交流和教学活动成果展示活动。

5)鼓励教师积极参加培训、学习,有计划、有目的聘请专家、学者来校讲学传经,积极开展地区级,跨省市的教育教学交流,相互取长补短,以促进我校教学研究,教育教学质量的稳步提升。

7、完善现有校园网络系统的部分设备,提高校园网的功能标准,使其在教育教学活动中发挥更大的作用。

1)到2012年底力争教师人手一台笔记本电脑,所有教学班级实现多媒体教学。

2)重视现代教育技术在教学中的应用,到2013年达到百分之百的教师能熟练运用电子备课系统,多媒体教学系统,独立制作课件,整合利用远程教育网络等教育资源,提高课堂教学效益。

32012年完善数字图书馆,最少拥有10台以上电脑,实现师生直接网上阅览。

8、体育、卫生、科技、艺术工作。组建一支校内外有特色的指导教师队伍,建立和完善体育、卫生、科技、艺术工作的管理机制。开展丰富多彩的体育卫生科技艺术活动,在保持学校传统活动项目的基础上,丰富特色项目,每年举办“四大节”,为展示各类学生的聪明才智搭建舞台,丰富校园文化生活,促进学生个性发展,全面提高学生素质。争创书香校园、德育特色学校。

9、加强学校安全稳定工作。做到责任到人,防患于未然,确保学校人、财物安全无事故。认真开展普法宣传教育,不断提高提高师生的法律意识和法制观念,形成人人学法、懂法、守法、用法、护法的好风尚。做好教师思想工作,确保不因南极凤麟苑问题而引起教师思想混乱、情绪不稳。

102013年,学校10年校庆。

 

蓝图已描绘,学校有信心带领全校师生以积极、热忱的态度,在上级政府、主管部门的领导和关怀下,群策群力、抓住机遇、迎接挑战,团结创新,求实进取。只有坚持勇于创新,才能使学校高效、持续的全面发展。为了人和实验学校的明天更加辉煌,让我们在创新中求得生存和发展,在创新中扬帆、远航,以蓬勃的朝气,昂扬的锐气,和浩然的正气开拓更加灿烂的明天。

 

 

                           0一一年十二月二十日

发布时间:2013-02-17 11:45

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